Atelier construction d’imprimantes 3D
Au Téléfab, on a récupéré deux imprimantes 3D Foldarap en cours de construction, venant des Fabriques du Ponant. On en a profité pour faire ce soir un atelier pour essayer de les faire marcher. Voici l’état des lieux Imprimante A Une première imprimante 3D est quasiment terminée. Tout est monté et assemblé, mais l’imprimante ne marche pas. On a trouvé un soucis avec la carte : impossible de communiquer en utilisant Pronterface. Ça vaudrait le coût de tenter de reflasher la carte pour voir si elle peut ressusciter. Après avoir...
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Projet développement :Braille pour grimpeur
BEDETTI Corto BLANCHARD Elisa MASSOT Guillemette Le but de notre projet développement est de faciliter la pratique de l’escalade pour les personnes déficientes visuelles. Afin de leur permettre d’avoir une première appréhension des prises pour une voie donnée, nous avons réalisé une maquette 3D représentant leur position et leurs formes. Dans un premier temps, nous nous sommes intéressés aux moyens à mettre en œuvre pour acquérir les données sur les prises, c’est-à-dire leur position, leur couleur ainsi que leur forme. Nous avons...
voir plusProjet Ligne Bleue
Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet développement, qui a eu lieu lors du second semestre. Descriptif du projet : En 1680, la ville de Brest a été fortifiée. Les remparts ont été entièrement démolis après-guerre, mais il est possible de deviner leurs formes en observant une carte de la ville. Gwenaëlle Magadur, artiste peintre plasticienne, propose donc à la ville de redessiner leurs formes et en juin 2000, une ligne bleue est tracée à même le sol. Notre projet consiste en la réalisation d’une application Android qui doit...
voir plusCommuniquer par la lumière
Le Li-Fi est une technologie récente basée sur la lumière visible qui risque de connaître un véritable essor pendant les prochaines décennies. Notre projet a pour but de faire découvrir au grand public ce qu’est le Li-Fi. Pour ce faire nous avons construit un prototype capable de transmettre de l’information grâce à la lumière. Ce système qui comprend un récepteur et un émetteur est capable de transmettre des messages textes. L’émetteur est composé d’une LED alimentée par un ordinateur et reliée à une carte Arduino....
voir plusCo-Opération
Description Dans le cadre de l’intersemestre Fablab et Design avec L’EESAB, nous avions réaliser un prototype en groupe ( double binôme, l’un de Telecom Bretagne, l’autre de l’EESAB). Nous avons décidé de poursuivre ce projet pour le projet développement. Ce projet a pour thème le numérique à l’école. Ce projet se divise en deux partie : La réalisation d’un jeu éducatif Co-Opération, et le développement d’ateliers éducatifs pour des enfants du cycle 3 ayant pour but de les initier à...
voir plusProjet développement: L’escalier musical
Description Dans le cadre du projet développement, nous avons réaliser un dispositif à installer sur un escalier, dispositif qui émet des notes de musique lorsqu’une personne emprunte l’escalier. L’escalier musical L’objectif est de favoriser l’utilisation de l’escalier traditionnel au détriment de l’escalier mécanique, afin de promouvoir l’activité physique dans notre société. L’aspect fatiguant des escaliers traditionnels est remplacé par un aspect ludique grâce à la...
voir plusSauvons l’iceberg
This project, in partnership with the European School of Arts of Britain (l’Ecole Européenne Supérieure d’Arts de Bretagne – EESAB), was carried out under the 2016 Inter-semester FabLab Telecom Bretagne. The group consisted of Maxime BEAU, Lucie MANDRAS, Van Duong NGUYEN, Farah BRAITEH and Change YEE LEONG Description of the project This project introduces the concept of “Global Warming” to primary school students in a model that helps them understand the effect of climate changes on icebergs. Global warming is the gradual increase in...
voir plusNoï: La balance à additions
Dans le cadre de l’intersemestre en partenariat avec l’Ecole Européenne Supérieure d’Arts de Bretagne (EESAB), nous devions développer un objet connecté pédagogique pour les enfants. Nous avons décidé de construire une pyramide capable de générer un nombre aléatoire et, à l’aide de palets qui posséderaient chacun une valeur comprise entre 1 et 9, l’élève les ajouteraient afin d’atteindre le nombre demandé. Pour ce faire il a fallu utiliser un afficheur deux digits TLG367 accompagné de deux circuits intégrés permettant...
voir plusSnakes. Why did it has to be snakes?
Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes? Racine, Andromaque
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