Template article COUAD
Les auteurs
Ici vous indiquez le noms des auteurs.
Introduction
Cette page sert de modèle pour la création d’article sur le site wordpress du Telefab. Les étudiants de la TAF COUAD l’utilisent pour créer leur propre article dans le cadre des livrables de cet enseignement.
Le code source de cette page (html) est disponible ici : Modele_SoA. Cliquez sur le lien puis téléchargez le fichier lié. Vous pouvez directement copier/coller ce code source dans l’onglet Texte de votre article. Vous pouvez utiliser le même principe pour faire des liens vers des fichiers (à télécharger dans wordpress).
Contexte
Remarquez comme il est possible de faire une référence à une ancre et ainsi créer des liens entre certaines parties de l’article. Ici nous l’utilisons pour la référence [1] qui nous amène directement à la référence [1] dans la section Références bibliographiques. Le même principe peut être utilisé pour créer une table des matières en début d’article, par exemple. l est aussi possible de faire des liens entre parties. Par exemple un lien vers la section Références bibliographiques.
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Section a
On peut introduire du code :
apt-get install -y nodejs
Section b
On peut ajouter des images :
- Exemple d’ajout d’une image avec sa légende
On peut utiliser un tableau pour faire une mise en forme en 2 colonnes :
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Conclusion
Références bibliographiques
[1] « Smart Pen – Moleskine ». https://fr.moleskine.com/fr/smart-pen/p0655 (consulté le janv. 04, 2021)
[2] « Reconnaissance de l’écriture manuscrite », Wikipédia. nov. 20, 2020. Consulté le: janv. 04, 2021. [En ligne]. Disponible sur: https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Reconnaissance_de_l%27%C3%A9criture_manuscrite&oldid=176776528
[3] T. Bluche, « Mathematical Formula Recognition using Machine Learning Techniques », PhD Thesis, University of Oxford, 2010.
[4] A. Schechter, N. Borus, et W. Bakst, « Converting Handwritten Mathematical Expressions into LATEX », 2017.
Accueil de 100 collégiens
Cette année les 100 élèves de 3ème du collège Victor Daubié qui ont la chance d’avoir Mr Jaouen comme professeur de technologie participent à nouveau à leur compétition de robots.
Au programme du mardi 11 avril matin :
Visite du campus pour découvrir ce qu’est un Technopôle et une école d’ingénieur avec leur professeur d’Histoire-géographie, découverte du fablab, assemblage des composants électroniques et découpe des châssis de robot !
Un grand merci encore aux étudiants et aux collègues ayant assuré les 4 visites de site pendant que je gérais le fablab !
Quelques mois plus tard, voici les robots finalistes de la compétition
Merite en CM2 à Bourg-Blanc
Pour déployer un réseau de relais d’animateurs des mallettes MERITE, il faut passer par des personnes clés. Les conseillers pédagogiques en font partie : ces anciens professeurs accompagnent leurs collègues dans les classes sur des projets pédagogiques.
Maud Tournery a donc animé un projet de phare avec les CM2 de l’école publique du Bourg-Blanc avec Armande Péres, conseillère pédagogiques sciences pour le Finistère. L’occasion pour Armande de bien comprendre l’esprit des mallettes, de s’y former et donc de mieux la « vendre » à ses collègues.
En moins d’une journée cumulée, les élèves ont appris suffisamment de programmation graphique pour pouvoir faire clignoter deux DELs en haut d’un phare réinvestissant tout leur travail d’arts plastiques de l’année et pour faire tourner un poisson grâce à un servomoteur. Très investis, les élèves étaient étonnant d’assiduité ! Imaginez 24 élèves qui reviennent de récréation et se remettent à programmer et à faire leurs montages électroniques sans attendre le retour de la maitresse…
Au milieu le phare construit au fablab pour amorcer le projet, à droite la réalisation des élèves
Un terrible suspens dans les dernières 40 min du projet pour assembler notre montage électronique dans le phare ! Chaque élève a participé au montage et tout a marché : ouf !
Un cubsat au téléfab
A l’occasion du lancement officiel d’IRISPACE, l’Institut Régional de l’Innovation Spatiale le 23 juin 2023, une maquette d’un CubeSat a été réalisée au fablab.
Les CubeSat sont des satellites cubiques miniatures (10 cm × 10 cm × 10 cm – à peu près la taille d’un cube Rubik) qui pèsent environ 1 kg . Un CubeSat peut être utilisé seul (1 unité) ou en groupe (jusqu’à 24 unités).
Différentes machines et matériaux ont été utilisés :
– impression 3D pour les éléments replissant le CubeSat,
– panneaux solaires à la découpeuse laser (contreplaqué peuplier peints en noir, cellules photovoltaïques en matériau spécial, charnières)
– plaques de plexiglas pour les parois du CubeSat (pour voir à l’intérieur), fixée avec des scratchs adhésifs et des tiges en métal pour allier robustesse, facilité de démontage et de manipulation.
à gauche : Le CubeSat fermé, à droite : un des panneaux solaires est déployé.
Forum des codevsi 2023
Cette année encore une soutenance spéciale pour les projets tournant au tour du fablab a eu lieu !
Au programme des démonstrations :
prototype de drone sous-marin, caméra sous-marine open source KOSMOS, mangeoire connectée, système d’arrosage automatique de plante de laboratoire, amplificateur de guitare, atelier de pilotage de drone testée en collège ou encore prototypage de tapis de multiplication connectée !
Capteur de CO2 : de la TAF CoOC au lycée
Cette année, la mallette MERITE « objets animés » a servi en classe de seconde, au Lycée de l’Iroise, pour un projet test. L’objectif du projet ? Accompagner les lycéens pour qu’ils se mettent à la place d’un ingénieur et développent un capteur de C02 en 4 séances.
Le capteur de CO2 initial a été créé en TAF CoOC (un enseignement de spécialité sur les objets connectés dans notre école d’ingénieurs) en 2021. Durant 4 séances, les lycéens ont réfléchi au design et à l’usage de leur capteur, revu la programmation en blocs sur Ardublock, réfléchi à leur montage électronique et aux options de leur capteur.
Le design a bien sûr été revu et adapté en cours de projet, une première fois pour s’adapter au montage des composants électroniques puis avec le prototype en carton. La 4ème et dernière séance a eu lieu au fablab en fin d’année : au programme soudure, découpe laser et assemblage ! 4 salles du lycée seront ainsi équipées d’un capteur de CO2 permettant de signaler la nécessité d’aérer la salle. Les designs vont du simple cadran avec une aiguille qui tourne, à une lampe très esthétique, en passant par une fusée (avec un silhouette mobile), une plante et un talkie-walkie.
des prototypes en cartons… à l’assemblage au fablab !
Fichiers pdf des designs imaginés par les élèves :
Un diaporama a été utilisé pour guider les séances, de même que la mallette MERITE « objets animés« .
Course de drone au collège
Dans le cadre de leur projet CODEVSI, Hugo Dhers, Moustapha Mbaye et Antoine Carré ont animé un atelier de 2h au collège Victoire Daubié.
Programmation de drone, apprentissage du pilotage puis course de drones étaient au programme pour la classe de 4ème concerné.
Moustapha était au stand programmation avec de jolis défis
Voire réparait les drones après des chocs… Ces drones s’arrêtent au moindre choc et partent parfois en pièces détachées, un gros atout pour la sécurité des usagers lors de ce type d’utilisation en public !
Afin de faciliter la prise en main des drones par les collégiens, nos 2 étudiants ont produit des documents pédagogiques :
Les Trophées
Des trophées sont régulièrement fabriqués au fablab en différents bois, PMMA (plastique), mélange des deux, avec colle, sans colle, avec gravure etc.
Les 1er prix du Trophée vidéo
Un trophée pour la Bapav (vélo à Brest) avec une belle originalité dans la conception : le pont de recouvrance en plexiglas, le spiles de pont et les silhouettes en vélo en CP peuplier.
Le trophée SARA pour les navigateurs malvoyants en plexiglas et texturé.
Un des trophées du Global Village 2024 : les couverts et les lettres « global village » sont en MDF 3mm gravés, l’assiette est en CP peuplier 3mm, le globe terrestre est en MDF. Le trophée est recto-verso : on peut choisir la face à exposer en fonction de l’origine géographique du vainqueur. Le socle est doublé (2x3mm) pour compenser le poids.
Atelier upcycling de chemise
Que faire avec nos vieilles chemises ?
Manuelle Fauvel d’Act’Iroise est venue au fablab nous apprendre à faire des tote-bags, des hauts, des pochons et même un tablier pour le fablab. De quoi protéger les usagers qui viennent en tenue estivale !
Un moment convivial, avec beaucoup de bonne humeur et de concentration entre fabrication de biais maison, découverte de la surjeteuse et des points à l’envers…
Bravo aux couturières en herbe !
Les lycéennes en visite à ce moment là ont été intriguées : c’est aussi ça un fablab !
Découverte de la KOSMOS
Cette année, 3 étudiants de 1ère année assemblent et testent la documentation de la KOSMOS, une caméra sous-marine open source créé au Konk-ar-lab (le fablab de Concarneau) et l’Ifremer.
Comme tout projet collaboratif et open source, la documentation présente des bugs, des imprécisions bref toute une série de petites (et moins petites) imperfections qu’il est précieux de corriger et de faire remonter à l’équipe projet.
Après un mois de rédaction de cahiers des charges fonctionnel et 2 semaines de prise en main du sujet, notre dream team a enfin mis les mains dans le cambouis et commencé à assembler, nettoyer le support des pièces imprimées à l’imprimante 3D, visser sur les supports découpés à la découpeuse laser, souder (avec une montée en compétence fulgurante !).
Jeudi 13 avril, c’était l’occasion de rencontrer l’équipe projet avec des membres de l’Ifremer, du Konk-ar-lab, et les étudiants de l’ENIB qui travaillent sur le même projet.
Si ce projet est pour l’instant un projet de 1ère année, il a vocation à être continuer dans les années supérieures et intégré à une dynamique de projets de sciences participatives.
Un challenge dans un futur pas si lointain ? Tester si la KOSMOS peut être déployé sur un monocoque comme notre POGO…
